语言表达题是历年高考试卷中一道亮丽的风景，其题型之多变，内容之新颖，思路之灵活，考查的能力之多面，个性之鲜明，在高考试卷中最为抢眼。但是，这样一类试题，却往往被学生轻视，因为这类题目相对前面的几道题较容易得分，学生根据自己的生活经验能答出一部分，以为差不多就可以了，缺乏满分意识，再加上题型多变，花样翻新，很难把握，因此在高三复习过程中，往往一带而过，着力不充分，训练不细致，匆匆收场。殊不知，语言表达题在命制上是紧扣考纲的，考查的能力点是有限的，因此，只要花一定时间认真总结规律，辅以科学训练，提高分数是很容易的。语言表达题的分值看似不大，但与前面大量识记字音字形，大量练习文言文等相比，复习的效率却是最高的。所以，复习备考的时候，在语言表达题上下工夫应该有一定的效果。

　　从近几年的高考题看，语言表达题呈现出以下几个特点：1.题型多样。包括生活情景型、概括要点型、阐述观点型、补全对话型、语言衔接型、提取关键词型、修改语段型等，既有传统的压缩、扩写、仿写、改写，也有一些新题型。2.综合考查性强，考查涉及概括、推断、修辞运用、表达方式运用（描写、议论、说明、叙述、抒情）、语法（修改语病）、标点、得体（谦敬词）、句子逻辑（关联词）等。3.选取的材料新鲜，紧贴生活实际，时代感强。例如：开场白、串台词、新闻点评等题，都具有时代感。如今各地高考试卷中的语言运用题在全面考查考生语文素养的基础上，更加重视语文的实用性、综合性、开放性，生活性、人文性。从考点分布和能力层次看，热点主要还是修辞、概括、仿写、得体。

　　语言表达题的复习应从以下几点入手：

　　一、明确考点，对症下药

　　语言表达题的题型都是综合能力的运用。了解考查的能力点，有助于理解题意，就不会犯低级错误。有些题型，看上去很容易，但最大的困惑不是答什么，而是答到什么程度，如果不了解考点的话，就像失去方向的航船，进退维谷，不知所从，最后只好凭感觉写。如果对考点了如指掌，就等于建筑工人拿到了设计图纸，每一步都有案可稽。

　　了解考纲的变化，有助于更贴近命题人的意图。2009年考试大纲与2008年大体一样，但是在保持相对稳定的基础上，对“准确、鲜明、生动”进行了措辞上的调整。（见下表）这些细微的变化，一定会体现在试卷的命制上。

　　2009年与2008年的“考试说明”的比较表：

　　通过上表，不难看出，2009年的“考试说明”对考点的解释更具体、更明确，这将成为今后题型的预示。“准确”侧重语病和句式，特别提出了“歧义”“用词”等明确的字眼，所以修改语病类试题可能会出现在今后的高考试卷中，“鲜明”“生动”都明确出现修辞字眼，可见，在这道题上，修辞已经成为最重要的考查点。

　　增强考点意识，了解考点的含义，有助于把握解题方向，思路紧扣考点行文作答，可以增加与参考答案的吻合点，吻合点越多，得分越高。

　　二、明确题意，掌握技巧

　　学生在答题时往往不能充分理解出题意图，按照自己最原始的“冲动”作答，自然与答案相去甚远。有的题目是为了展现考生驾驭语言的能力，要突出文采，比如扩写题，就需要运用修辞，力求语言生动、形象。有的题目是为了展现学生思维的严密性，比如海报、通知、介绍文字等应用性文体，这类题最重要的是格式正确，要点全面，表达简明。有的题目是为了展现考生的条理性，例如2007年高考北京卷：为接待国外游客，有关部门请你写一段话，向观光者介绍你所熟悉的某地区的某一文化观光景点的特点。此题没有固定格式，最关键的是要简明、连贯，思维缜密、表达有条理，这些是阅卷评分的依据，也是拉开考生分数差距的关键所在。

　　三、认真审题，准确定位

　　审题既要审题干，也要审背景，还要审隐含条件和命题人意图。许多学生不能得分或不能得满分是因为没有审准、审全题目，例如：有一道仿写题，要求内容和谐统一，构成排比句。例句为“秋窗日午，小院无人，抱膝独坐，聊嫌枯寂，宜读庄子《秋水》篇”。学生对题干的要求能审准，但对所要仿写的例句往往缺乏分析。“秋窗日午，小院无人”属写景，“抱膝独坐，聊嫌枯寂”属写情，“宜读庄子《秋水》篇”属与以上的景、情相联系的名家代表作，名家的特点和作品风格要与景与情一致。从学生答题情况看，有的没有注意景情关系，有的没有注意应写名著，有的没有注意景情与作家作品一致。这些导致不能得满分。所以一定要认真审题，规范答案，思路尽可能细腻周密。

　　四、关注生活，贴近时代

　　一方面要关注新的语言材料。比如，春晚魔术、奥巴马演讲稿、山寨文化、网络流行语、手机报、经济危机、科学发展观等等。另一方面，要关注新的文体，新的语言形式，如：获奖感言、主持导语、网店广告、博客内容（留言、评论）、雷人雷语等。

　　语言表达题是高考的“试验田”，往往贴近时代，贴近生活，富有时代气息，但不管外在形式如何变化，考查的基本能力点是明确的、稳定的，紧紧围绕考纲，加强“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”等语言表达的基本功的训练，以不变应万变，才是复习的根本法宝。